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第二天到学校,仍然没有避开基因缺陷症的解药这个话题。
基因缺陷症在现在就如同当年在地球上的癌症,让人闻之色变。现在有了治疗的希望,理所当然的引起了所有人的关注。
今年的植物应用专业一下子增加了近一百个新生,教学楼里好像忽然变得热闹了起来。
纪明晓从进入教学楼开始就不断的遇到陌生新鲜的面孔,很多人都在谈论有关解药的问题。一直到走进他们的教室合上门,才把这些声音隔绝到外面。
他来的时间刚刚好,在进入教室跟埃米打了招呼后没多久就上课了。
他们仍然是十六人的一个班,好像并没有受到什么影响。塞西尔老师还是他们的辅导老师,第一节课结束就给了他们非常重的作业。
“进入二年级就不要再想着像一年级那么轻松,你们要开始接触更深层次的内容。如果你还想跟以前那样混过去是不可能的,任何一方面没有跟上都有可能会让你挂科。”塞西尔老师严肃的警告他们。
“从现在开始有一周的时间,预习你们的学习内容。一周后每人交一份作业,谈论一下你对于植物如何适应环境这个话题的看法。”
塞西尔老师在布置完作业后就离开了,班里的同学这才聚在一起开始讨论。
时隔一个暑假,大家彼此都还挺想念的,尤其是一起经历了那场惊悚的实践活动后,再见面还有种挺亲切的感觉。
在互相问候过近况后,他们也不能避免的谈起了目前最热门的话题。
“原来塞西尔老师一开始告诉我们的事是真的。”一个同学说,“而且竟然这么快就变成现实了。”
“简直像做梦一样,”另一个同学说,“没想到困扰人们这么久的问题竟然就这么解决了,好不真实啊。”
“我觉得应该不会那么快,”有人接话,“现在只是发现了解药而已,联邦患有这种病的人太多了,治疗的方式能得到普及才算真的解决这个问题。”
“说起老师布置的这个作业,还有什么要讨论的吗?”有人疑惑的的问,“植物如何适应环境,最快捷的方式就是和本地的植物基因融合,或者直接调整基因结构就行了啊。”
“你可以直接这样写,不过塞西尔老师既然布置了这个作业,应该是想听到一些不同的看法吧?”
“还有不同的方法吗?”
“谁知道呢……”
“那个……”有人忽然小声插话,“你们知道之前被放进冷冻舱的那些人怎么样了吗?那里边有人跟我一个小组,我想知道他现在的情况。”
周围一下子安静下来。
过了一会儿,才有人说:“我听说还没有找到解决的方法,暂时只能保持原样。”
又是一片沉默,然后开始有人收拾东西,“一周的时间不知道够不够,我还是去图书馆查一下吧。”
“我跟你一起去。”另一个人跟上他。
大家陆陆续续的离开了教室,埃米和纪明晓落在了最后。离开前,埃米拍了拍那个看起来一脸难过的同学,安慰他:“别担心,会有办法的。”
纪明晓对此事完全无能为力,因为他对虫族的了解仅仅来自星际网上的资料,更别提现在的这种虫子是经过人为改造的,连很多专业的人士都还没弄清它的具体情况。
之前的实践活动,吉佛尔大学遭受了前所未有的损伤,不少人一直到现在提起这个话题都会觉得无法接受,所以很多人自觉的避免了这个话题。但不管怎么避免,这件事都会成为很多人脑海里一条深深的印记。
二年级的课程比一年级时高深了很多,一开始就接触到了植物的基因序列,以及有关基因重组的问题。
纪明晓在查阅资料时发现了一个奇怪的现象,像这样的内容在植物应用专业往年的课程里,一般是在二年级的后期或者三年级的初期才会出现,不知道为什么这次会提前这么久就接触到这样的内容。
预习了新的学习内容,又在图书馆和星际网上查了很多资料后,纪明晓把人类从星际移民开始就对植物做出的一些处理,一直到现在所有的方式都查询了一遍,确实没有发现更好的方法。
除非是让它们经过长期的演变,通过优胜劣汰的自然法则产生更适于环境的类型。如果想用更快的方式让它适应环境,不管是什么,都会涉及到人为的基因重组的问题。
尽管没查到什么新东西,纪明晓还是就查到的资料详细的写了一份论文交了上去。从塞西尔老师给出的成绩看,他并不是很满意,但这个成绩在班里已经算很好的了。
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二年级的学习课程正式开始后,因为难度一下子提升太多,很多人有些适应不良。
纪明晓为了赶上课程进度,不得不开... -->>
第二天到学校,仍然没有避开基因缺陷症的解药这个话题。
基因缺陷症在现在就如同当年在地球上的癌症,让人闻之色变。现在有了治疗的希望,理所当然的引起了所有人的关注。
今年的植物应用专业一下子增加了近一百个新生,教学楼里好像忽然变得热闹了起来。
纪明晓从进入教学楼开始就不断的遇到陌生新鲜的面孔,很多人都在谈论有关解药的问题。一直到走进他们的教室合上门,才把这些声音隔绝到外面。
他来的时间刚刚好,在进入教室跟埃米打了招呼后没多久就上课了。
他们仍然是十六人的一个班,好像并没有受到什么影响。塞西尔老师还是他们的辅导老师,第一节课结束就给了他们非常重的作业。
“进入二年级就不要再想着像一年级那么轻松,你们要开始接触更深层次的内容。如果你还想跟以前那样混过去是不可能的,任何一方面没有跟上都有可能会让你挂科。”塞西尔老师严肃的警告他们。
“从现在开始有一周的时间,预习你们的学习内容。一周后每人交一份作业,谈论一下你对于植物如何适应环境这个话题的看法。”
塞西尔老师在布置完作业后就离开了,班里的同学这才聚在一起开始讨论。
时隔一个暑假,大家彼此都还挺想念的,尤其是一起经历了那场惊悚的实践活动后,再见面还有种挺亲切的感觉。
在互相问候过近况后,他们也不能避免的谈起了目前最热门的话题。
“原来塞西尔老师一开始告诉我们的事是真的。”一个同学说,“而且竟然这么快就变成现实了。”
“简直像做梦一样,”另一个同学说,“没想到困扰人们这么久的问题竟然就这么解决了,好不真实啊。”
“我觉得应该不会那么快,”有人接话,“现在只是发现了解药而已,联邦患有这种病的人太多了,治疗的方式能得到普及才算真的解决这个问题。”
“说起老师布置的这个作业,还有什么要讨论的吗?”有人疑惑的的问,“植物如何适应环境,最快捷的方式就是和本地的植物基因融合,或者直接调整基因结构就行了啊。”
“你可以直接这样写,不过塞西尔老师既然布置了这个作业,应该是想听到一些不同的看法吧?”
“还有不同的方法吗?”
“谁知道呢……”
“那个……”有人忽然小声插话,“你们知道之前被放进冷冻舱的那些人怎么样了吗?那里边有人跟我一个小组,我想知道他现在的情况。”
周围一下子安静下来。
过了一会儿,才有人说:“我听说还没有找到解决的方法,暂时只能保持原样。”
又是一片沉默,然后开始有人收拾东西,“一周的时间不知道够不够,我还是去图书馆查一下吧。”
“我跟你一起去。”另一个人跟上他。
大家陆陆续续的离开了教室,埃米和纪明晓落在了最后。离开前,埃米拍了拍那个看起来一脸难过的同学,安慰他:“别担心,会有办法的。”
纪明晓对此事完全无能为力,因为他对虫族的了解仅仅来自星际网上的资料,更别提现在的这种虫子是经过人为改造的,连很多专业的人士都还没弄清它的具体情况。
之前的实践活动,吉佛尔大学遭受了前所未有的损伤,不少人一直到现在提起这个话题都会觉得无法接受,所以很多人自觉的避免了这个话题。但不管怎么避免,这件事都会成为很多人脑海里一条深深的印记。
二年级的课程比一年级时高深了很多,一开始就接触到了植物的基因序列,以及有关基因重组的问题。
纪明晓在查阅资料时发现了一个奇怪的现象,像这样的内容在植物应用专业往年的课程里,一般是在二年级的后期或者三年级的初期才会出现,不知道为什么这次会提前这么久就接触到这样的内容。
预习了新的学习内容,又在图书馆和星际网上查了很多资料后,纪明晓把人类从星际移民开始就对植物做出的一些处理,一直到现在所有的方式都查询了一遍,确实没有发现更好的方法。
除非是让它们经过长期的演变,通过优胜劣汰的自然法则产生更适于环境的类型。如果想用更快的方式让它适应环境,不管是什么,都会涉及到人为的基因重组的问题。
尽管没查到什么新东西,纪明晓还是就查到的资料详细的写了一份论文交了上去。从塞西尔老师给出的成绩看,他并不是很满意,但这个成绩在班里已经算很好的了。
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二年级的学习课程正式开始后,因为难度一下子提升太多,很多人有些适应不良。
纪明晓为了赶上课程进度,不得不开... -->>
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