，然后点击“添加到主屏幕” 笔下文学 www.wbxwx.com，把话说到孩子心里去无错无删减全文免费阅读！
与口头语言相比较，书面语言有其独特的、无可替代的作用。作为父母，你可以在孩子的作业本、日记本上留言，表达提醒和忠告；你可以采用古老的家书信笺，和孩子交流情感，畅谈人生；你也可以通过小纸条，向孩子传达爱心和关切。“口说无凭，立此为据”，白纸黑字，更能引起孩子的关注，有利于孩子反复品味，铭记在心。
1.在本子上谈心
“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。”
这是一位和孩子难以交流的母亲发出的无奈叹息。
“找不到好的沟通方法”，已成为青春期孩子家长们的最大苦恼。
了解是交流的前提。母亲只有了解孩子，才能和孩子建立起良好的沟通模式、才能真正走进孩子的内心。由全国妇联儿童部、中国家庭教育学会等单位开展的“你对孩子了解多少”千名母亲问卷调查结果显示：尽管很多母亲对孩子比较了解，但在某些方面也存在明显不足，尤其在和孩子交流的技巧方面，很多母亲还需要提升。
“我很想和孩子交流，但孩子就是不想跟我谈，我也很难让他说出自己的心里话，有时候谈不上几句孩子就嫌烦了，甚至谈着谈着就吵起来了。”
这是很多家长的共同感受。
其实，只要开动脑筋想想办法，改变一下交流的方式，难题就能迎刃而解。
父母除了要提高与孩子面对面的口头语言交流的艺术外，还要特别注意发挥书面交流的独特效力。书面交流方式相对于面对面的口头交流，有着特殊优势。进行书面交流，家长可以尽量斟酌语句，努力使自己的表达能“动之以情，晓之以理”；孩子嗅着温馨墨香、感受来自家长亲笔关爱的同时，在不知不觉中和父母进行心灵的对话。而且，这还有利于孩子反复阅读，仔细揣摩，深刻领会。
家中可以设一个“谈心本”。你只要准备一本本子和孩子交换写写自己的心里感受就可以了。如果条件允许，你可以和孩子共用它来写日记。
下面是一位妈妈与上小学六年级的儿子在“谈心本”上的交流的记录：
6月2日
妈妈：今年的“六一”你没评上“三好学生”，也没评上优秀班干部，我知道，这其中有原因的，因为你今年没在班上担任班干部。在妈妈的心目中，你永远是最好的，最优秀的。今年以来，妈妈发现你的脾气有点不好，写作业字也很潦草，我们签个约定好不好：妈妈承诺以后不对你发脾气，不骂你，那你也改正这两个缺点。OK？
孩子：谢谢妈妈和我定了这样的约定，我会尽量做到的。当然，不骂我更好！
6月3日
妈妈：今天的字工整一些了，希望继续努力。
孩子：一定会继续。其实那天我没带钢笔，圆珠笔写的字还不是很好看呢！
6月8日
妈妈：妈妈最近身体不太舒服，希望你能体谅。同时希望你在保证学习好的同时，能够把体育成绩提高上去。妈妈相信你一定行！
孩子：我知道，这次校“三好”我没评上，可能是因为体育不及格的原因。再说，我不是很喜欢体育课……我会努力的，妈妈放心。
6月16日
妈妈：写作水平还有待提高。六年级的学生了，一篇文章是不是还能写长一点呢？
孩子：我可以再写长点啊！可是最近您好像不怎么理我了，为什么呢？妈妈！
6月19日
妈妈：哪有妈妈不理孩子的呢？这次作业写得还可以，只是不能坚持工整，别忘了咱们的约定噢！
>
与口头语言相比较，书面语言有其独特的、无可替代的作用。作为父母，你可以在孩子的作业本、日记本上留言，表达提醒和忠告；你可以采用古老的家书信笺，和孩子交流情感，畅谈人生；你也可以通过小纸条，向孩子传达爱心和关切。“口说无凭，立此为据”，白纸黑字，更能引起孩子的关注，有利于孩子反复品味，铭记在心。
1.在本子上谈心
“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。”
这是一位和孩子难以交流的母亲发出的无奈叹息。
“找不到好的沟通方法”，已成为青春期孩子家长们的最大苦恼。
了解是交流的前提。母亲只有了解孩子，才能和孩子建立起良好的沟通模式、才能真正走进孩子的内心。由全国妇联儿童部、中国家庭教育学会等单位开展的“你对孩子了解多少”千名母亲问卷调查结果显示：尽管很多母亲对孩子比较了解，但在某些方面也存在明显不足，尤其在和孩子交流的技巧方面，很多母亲还需要提升。
“我很想和孩子交流，但孩子就是不想跟我谈，我也很难让他说出自己的心里话，有时候谈不上几句孩子就嫌烦了，甚至谈着谈着就吵起来了。”
这是很多家长的共同感受。
其实，只要开动脑筋想想办法，改变一下交流的方式，难题就能迎刃而解。
父母除了要提高与孩子面对面的口头语言交流的艺术外，还要特别注意发挥书面交流的独特效力。书面交流方式相对于面对面的口头交流，有着特殊优势。进行书面交流，家长可以尽量斟酌语句，努力使自己的表达能“动之以情，晓之以理”；孩子嗅着温馨墨香、感受来自家长亲笔关爱的同时，在不知不觉中和父母进行心灵的对话。而且，这还有利于孩子反复阅读，仔细揣摩，深刻领会。
家中可以设一个“谈心本”。你只要准备一本本子和孩子交换写写自己的心里感受就可以了。如果条件允许，你可以和孩子共用它来写日记。
下面是一位妈妈与上小学六年级的儿子在“谈心本”上的交流的记录：
6月2日
妈妈：今年的“六一”你没评上“三好学生”，也没评上优秀班干部，我知道，这其中有原因的，因为你今年没在班上担任班干部。在妈妈的心目中，你永远是最好的，最优秀的。今年以来，妈妈发现你的脾气有点不好，写作业字也很潦草，我们签个约定好不好：妈妈承诺以后不对你发脾气，不骂你，那你也改正这两个缺点。OK？
孩子：谢谢妈妈和我定了这样的约定，我会尽量做到的。当然，不骂我更好！
6月3日
妈妈：今天的字工整一些了，希望继续努力。
孩子：一定会继续。其实那天我没带钢笔，圆珠笔写的字还不是很好看呢！
6月8日
妈妈：妈妈最近身体不太舒服，希望你能体谅。同时希望你在保证学习好的同时，能够把体育成绩提高上去。妈妈相信你一定行！
孩子：我知道，这次校“三好”我没评上，可能是因为体育不及格的原因。再说，我不是很喜欢体育课……我会努力的，妈妈放心。
6月16日
妈妈：写作水平还有待提高。六年级的学生了，一篇文章是不是还能写长一点呢？
孩子：我可以再写长点啊！可是最近您好像不怎么理我了，为什么呢？妈妈！
6月19日
妈妈：哪有妈妈不理孩子的呢？这次作业写得还可以，只是不能坚持工整，别忘了咱们的约定噢！
本章未完，点击下一页继续阅读