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人际责任****情对社会的发展（3）
五、从消极角度看心理微波反映，即心理学中的人际责任与疼痛共情反映。
抑郁是一种反映，是一种易发的情感障碍显示在全世界的失能调整生命年的影响因素中，通过大数据调查1999年时抑郁排第4位，预计到2020年将排到第2位。我国青少年学生的抑郁检出率居高不下。因此，青少年学生的抑郁研究值得关注。所谓抑郁的易感人格是指使个体易于羅患抑郁症或导致抑郁情绪持续增长的个体内部的相对稳定的心理倾向。显然这研究主要是从消极角度来探讨容易导致抑郁的人格因素及其作用机制。主要特点包括被动获取的意愿、自恋意愿及个人信念等行为受到不断地外界反馈来确定等。高社会依赖的个体倾向于投入大量的精力与他人建立情感依附的稳固关系，渴望被他人接受、理解以及得到社会支持，对来自他人的批评和拒绝敏感而害怕，通过建立安全的人际关系以提高自尊，否则就会产生无助，虚弱感以及害怕被抛弃的恐惧感，从而更容易在人际压力情景下烦燥不安，产生抑郁。例：一位女大学生，毕业后在一家外籍教育机构从事中文教育工作，幼年时代由于父母离异一直跟随父亲，直到成年后才与母亲同居，而其母的工作非常地低据她本人描述其母是一名性工作者，并且，与多名男性育有小孩。所以，她不是其母唯一的小孩，有着高等学历及有一份很体面的工作的她认为其母不干净，非常地痛苦，内心地疼痛很复杂，于是，在家中不与其母交谈，而且，其母不断地问她要钱，她觉得很厌恶、烦燥、焦虑、恐怖、憎恨、没有尊严等，其母认为她有抑郁症等精神疾病强行将她送往脑科医院，两人在脑科医院大打出手引起大面积围观。后经调解平息此事，是如何调节地呢？通过循循善诱。来解开并理清她的思路。
让我们来看一下，如何来运用人际责任与疼痛共情原理解决了这次医疗急情。
问：你们是什么关系。
其母回：母女。
问：那你为什么带她来这。
其母回：她有病，抑郁病。
问：我看她侹好的呀？一点都不像有病啊？（经观察而后采用尊重的心理，引起其女的关注，并打消她的敌意）
其女：我是大专生，现在，再一家外籍教育机构从事中文教育工作，专门教外国友人。（她拉开了话题，说出了自己引以为豪的工作和资历）
问：哇！你这么高的学历，那你为什么打你妈？（先赞美并表赞同，再引话题，进行思路调解）
其女：她不是我妈，生了我也没养我，她是个妓女。（说出了开头的原因，往下看）
问：你知道吗？现在的生活多么地不容易啊！谁有办法有几个愿意做这行，她也是为了生存，为了养你。（人际交往缓解心结并运用疼痛共情心理）
其女：她没养过我，早就离婚了，我是我爸带大的，现再，才住在一起。整天问我要钱。（其一）
问：那她是你妈，她给了你生命。不问你要问谁要。
问：（转向其母）你也不好，都这样了知道生活不容易，就给孩子少一点压力不好吗？看你有一个多好的女儿啊！还是个大学生呢？你身边的人没有几个孩子是大学生吧！也没几个有这么好的工作吧！（提高其母地层次地位，缓解氛围，步步引导）
其母：嗯！是的。（自豪感油然而生）
其女：她不是我妈，早就离婚了，她和其他男人生了几个小。怎么不问其她孩子要。
群众：噢，那也确实更不容易，难怪孩子了。（表同情，即疼痛共情理解万岁。其二）
其女：她不是人，还专门拆散人家家庭，其中有一个小警察的家庭就是她拆散的。天天打电话给人家胡说八道。（正义感、善良、其三）
问：（转向其母）那就是你的不对了，你看你有个品格多么好的女儿，懂事、善良、正义。（再次提升她女儿的人格层次）
问：（转向其女）你说的对你很好，可能你妈是有很多不对的地方，但她必尽是你妈，你看你刚才那样，衣服也弄成这样，这么多人看着你，你这么有文化，换位看一下，你刚才的样子，和现在的样子，像不像一个精神病患病者，医生也有病，医生也有可能看错病，但，医生的初衷都是为了行医救人，可能也有不好的医生，但大多数都是好的。不然怎么会有这么多人来看病，不是有很多人也被医好了吗？（先缓后进。动之以情，晓之以理。放松其心理。理解、温顺、共识、同理、识知、热心等）
其女：可是，我就快结緍了，我的老公是一位外... -->>
人际责任****情对社会的发展（3）
五、从消极角度看心理微波反映，即心理学中的人际责任与疼痛共情反映。
抑郁是一种反映，是一种易发的情感障碍显示在全世界的失能调整生命年的影响因素中，通过大数据调查1999年时抑郁排第4位，预计到2020年将排到第2位。我国青少年学生的抑郁检出率居高不下。因此，青少年学生的抑郁研究值得关注。所谓抑郁的易感人格是指使个体易于羅患抑郁症或导致抑郁情绪持续增长的个体内部的相对稳定的心理倾向。显然这研究主要是从消极角度来探讨容易导致抑郁的人格因素及其作用机制。主要特点包括被动获取的意愿、自恋意愿及个人信念等行为受到不断地外界反馈来确定等。高社会依赖的个体倾向于投入大量的精力与他人建立情感依附的稳固关系，渴望被他人接受、理解以及得到社会支持，对来自他人的批评和拒绝敏感而害怕，通过建立安全的人际关系以提高自尊，否则就会产生无助，虚弱感以及害怕被抛弃的恐惧感，从而更容易在人际压力情景下烦燥不安，产生抑郁。例：一位女大学生，毕业后在一家外籍教育机构从事中文教育工作，幼年时代由于父母离异一直跟随父亲，直到成年后才与母亲同居，而其母的工作非常地低据她本人描述其母是一名性工作者，并且，与多名男性育有小孩。所以，她不是其母唯一的小孩，有着高等学历及有一份很体面的工作的她认为其母不干净，非常地痛苦，内心地疼痛很复杂，于是，在家中不与其母交谈，而且，其母不断地问她要钱，她觉得很厌恶、烦燥、焦虑、恐怖、憎恨、没有尊严等，其母认为她有抑郁症等精神疾病强行将她送往脑科医院，两人在脑科医院大打出手引起大面积围观。后经调解平息此事，是如何调节地呢？通过循循善诱。来解开并理清她的思路。
让我们来看一下，如何来运用人际责任与疼痛共情原理解决了这次医疗急情。
问：你们是什么关系。
其母回：母女。
问：那你为什么带她来这。
其母回：她有病，抑郁病。
问：我看她侹好的呀？一点都不像有病啊？（经观察而后采用尊重的心理，引起其女的关注，并打消她的敌意）
其女：我是大专生，现在，再一家外籍教育机构从事中文教育工作，专门教外国友人。（她拉开了话题，说出了自己引以为豪的工作和资历）
问：哇！你这么高的学历，那你为什么打你妈？（先赞美并表赞同，再引话题，进行思路调解）
其女：她不是我妈，生了我也没养我，她是个妓女。（说出了开头的原因，往下看）
问：你知道吗？现在的生活多么地不容易啊！谁有办法有几个愿意做这行，她也是为了生存，为了养你。（人际交往缓解心结并运用疼痛共情心理）
其女：她没养过我，早就离婚了，我是我爸带大的，现再，才住在一起。整天问我要钱。（其一）
问：那她是你妈，她给了你生命。不问你要问谁要。
问：（转向其母）你也不好，都这样了知道生活不容易，就给孩子少一点压力不好吗？看你有一个多好的女儿啊！还是个大学生呢？你身边的人没有几个孩子是大学生吧！也没几个有这么好的工作吧！（提高其母地层次地位，缓解氛围，步步引导）
其母：嗯！是的。（自豪感油然而生）
其女：她不是我妈，早就离婚了，她和其他男人生了几个小。怎么不问其她孩子要。
群众：噢，那也确实更不容易，难怪孩子了。（表同情，即疼痛共情理解万岁。其二）
其女：她不是人，还专门拆散人家家庭，其中有一个小警察的家庭就是她拆散的。天天打电话给人家胡说八道。（正义感、善良、其三）
问：（转向其母）那就是你的不对了，你看你有个品格多么好的女儿，懂事、善良、正义。（再次提升她女儿的人格层次）
问：（转向其女）你说的对你很好，可能你妈是有很多不对的地方，但她必尽是你妈，你看你刚才那样，衣服也弄成这样，这么多人看着你，你这么有文化，换位看一下，你刚才的样子，和现在的样子，像不像一个精神病患病者，医生也有病，医生也有可能看错病，但，医生的初衷都是为了行医救人，可能也有不好的医生，但大多数都是好的。不然怎么会有这么多人来看病，不是有很多人也被医好了吗？（先缓后进。动之以情，晓之以理。放松其心理。理解、温顺、共识、同理、识知、热心等）
其女：可是，我就快结緍了，我的老公是一位外... -->>
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