第五章 效果测试(上) (2/2)
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bsp; 等了大约五分钟的时间,那个上尉带着两个大约十八九岁的士兵,走进了这间会议室中。
“报告,首长您要求的战士带来了,就是您面前这两个兵,还有书我给您放到这个桌子上了。”
“行了,你出去吧。”
上尉听了命令,走出了会议室。
“你们两个放松,我先问你们俩几个问题。你们要如实回答,首先你们是高中毕业的吗?”
“是的首长,我高中毕业,毕业后就来了部队。”
“报告首长,我高中肄业,当时在家时贪玩,家里管不了,就把我送到部队来了,让部队这个大熔炉把我练成一块好钢。”
“行。我知道了,还有你们俩个有没有学习过大学的课程,你们只要说有或者没有就行。”
“没有。”两个兵同时答道。
之后余部长又问了几个问题,确认两个人全都符合条件,对着李博宇说:“小李,你来吧,怎么做这个对比实验,接下来就交给你了。”
“行,余部长,接下来我就安排了啊。”
余部长点头示意,他先把拿过来的书,用头盔前面的摄像头扫描一遍,把书中的知识录入到头盔中,
“余部长,这次扫描是因为是一本新书的缘故,之后只要我们把所有的知识,整理后安装到头盔中,就不用这么麻烦再手动录入了。
随后李博宇开始了自己的安排。
“那个高中肄业的兵,过来把这个头盔带上,然后学习头盔中播放的那些知识。”那个士兵把桌上的头盔拿起来戴在了自己的头上。
“高中毕业的兵,给你这本书,我给你个安静的环境,你去学习这本书上面的知识去。”
“你们俩个,我给你们记录上时间,就以半小时为限吧,到时候我再检查学习的进度。”
·········
“余部长,我安排完了,现在就等着之后的结果了,到时候我们再把他们对调,然后再看看他们的学习进度,这样才能有一个直观的对比。”
“行,那就等半个小时吧,好在时间不是太长,没想到今天的事这么麻烦,对了二长老,这么耗时间的实验,您不必在这里等了,到时候又了结果我告诉你,您去忙自己的事吧。”
“老余,你这是在撵我啊,没事我今天一整天都没什么事,我要自己在这里看结果。”
“行吧,您愿意在这看就看吧,我以为您今天还有事呢。”
半个小时的时间就这样在两位领导的对话中度过了,这时刚才去学习的两个士兵也站到了几人的面前。
“首长,我现在就开始检查他们的学习进度了,我刚刚给他们出的那几道题,让他们两个解了,之后就知道了效果如何了。”
“是吗?要是他们都不会做呢,毕竟这是大学里的数学课程,他们才高中学历,可能理解不了吧。”
“没事,他们能解多少解多少,然后我们再问他们书本上的内容,看看他们记得怎么样就行。”
bsp; 等了大约五分钟的时间,那个上尉带着两个大约十八九岁的士兵,走进了这间会议室中。
“报告,首长您要求的战士带来了,就是您面前这两个兵,还有书我给您放到这个桌子上了。”
“行了,你出去吧。”
上尉听了命令,走出了会议室。
“你们两个放松,我先问你们俩几个问题。你们要如实回答,首先你们是高中毕业的吗?”
“是的首长,我高中毕业,毕业后就来了部队。”
“报告首长,我高中肄业,当时在家时贪玩,家里管不了,就把我送到部队来了,让部队这个大熔炉把我练成一块好钢。”
“行。我知道了,还有你们俩个有没有学习过大学的课程,你们只要说有或者没有就行。”
“没有。”两个兵同时答道。
之后余部长又问了几个问题,确认两个人全都符合条件,对着李博宇说:“小李,你来吧,怎么做这个对比实验,接下来就交给你了。”
“行,余部长,接下来我就安排了啊。”
余部长点头示意,他先把拿过来的书,用头盔前面的摄像头扫描一遍,把书中的知识录入到头盔中,
“余部长,这次扫描是因为是一本新书的缘故,之后只要我们把所有的知识,整理后安装到头盔中,就不用这么麻烦再手动录入了。
随后李博宇开始了自己的安排。
“那个高中肄业的兵,过来把这个头盔带上,然后学习头盔中播放的那些知识。”那个士兵把桌上的头盔拿起来戴在了自己的头上。
“高中毕业的兵,给你这本书,我给你个安静的环境,你去学习这本书上面的知识去。”
“你们俩个,我给你们记录上时间,就以半小时为限吧,到时候我再检查学习的进度。”
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“余部长,我安排完了,现在就等着之后的结果了,到时候我们再把他们对调,然后再看看他们的学习进度,这样才能有一个直观的对比。”
“行,那就等半个小时吧,好在时间不是太长,没想到今天的事这么麻烦,对了二长老,这么耗时间的实验,您不必在这里等了,到时候又了结果我告诉你,您去忙自己的事吧。”
“老余,你这是在撵我啊,没事我今天一整天都没什么事,我要自己在这里看结果。”
“行吧,您愿意在这看就看吧,我以为您今天还有事呢。”
半个小时的时间就这样在两位领导的对话中度过了,这时刚才去学习的两个士兵也站到了几人的面前。
“首长,我现在就开始检查他们的学习进度了,我刚刚给他们出的那几道题,让他们两个解了,之后就知道了效果如何了。”
“是吗?要是他们都不会做呢,毕竟这是大学里的数学课程,他们才高中学历,可能理解不了吧。”
“没事,他们能解多少解多少,然后我们再问他们书本上的内容,看看他们记得怎么样就行。”