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不知为什么，当看完这则新闻材料，我忽地想起了“螺蛳壳里做道场”这句话，可是真把它确定为文章的标题，自己则先犯愁了：我该怎么下笔呢？
还得恕我啰嗦，只缘这个典故巧合得很，也是出自杭州钱塘。据说奸臣秦桧以“莫须有”的罪名把抗金名将岳飞陷害后，狱卒出于同情，就把岳飞遗体巧妙地埋在了螺蛳壳堆里。后来，岳飞平反昭雪了，从螺蛳壳堆里找到了岳飞的遗体。由于钱塘（当时应该叫临安）的百姓痛恨奸贼，敬仰忠臣，听说朝廷为岳飞等人做道场，便成群结队去原葬地祭拜。途中，人们相互询问：“今天究竟在哪儿做道场？”知道的人便说：“螺蛳壳里做道场。”于是，这句话便传开了。
作为同行，而且我自己也曾经做了多年的校长，我多么希望张校长的“首创”能出现同样的一幕情景——
当钱塘人们相互询问：“今天我们怎样教育孩子？”参加培训过的人都会这样说：“持证上岗做家长。”
那么，ok！成功了，张校长，我为你喝彩！
可是，张校长，你我都知道，这谈何容易？
首先，在当今各地都在推行“一校一品”的特色教育背景下，真的十分为难现行的中小学了。为什么？大家试想一下，在芸芸众生中，有特色的人选已属凤毛麟角，而教育却是以其来要求学校遍地搞特色，岂不是在“螺蛳壳里做道场”？这真是让我们的中小学校长勉为其难了。好在我已卸任了校长一职，于是我终于可以说，我真的很佩服在中国搞基础教育当校长的！这样还可以在这里说说。别误会，我绝不是在站着说话不腰疼，哈哈不过，也好在我们张校长还是信心满满的，认为如果“把它做成一个细致的课程”那么“这事在全杭州，甚至在全国都是‘首创’。”“首创”不“首创”我也不去甄别了，我就知道三字经里其实早就提到了“养不教，父之过”而我也就为张校长的这份信心，在暗暗地叫好！
其次，感觉省城就是不一样，家长的素质就是不同，那真不是我们农村学校可以同年而语的。一看这情形就知道了：张校长临时索性做了一个现场调查，请达到50分的家长举手。300多名家长，举起了30只手。“50分是优秀，在没有接受培训前，已经有30位优秀家长了。”哇这么多这么好的“螺蛳壳”难怪可以“做道场”的。但我不羡慕，也没有羡慕的资本，倘若换了我，也许因为不当的教育，把原本优秀的变为普通了，这倒成了我的罪过。
再次，家长上岗培训的目的是什么？为了孩子的教育成功，对吗？所以，在当今冠冕堂皇的素质教育，以及强烈推行的特色教育，目的都是直奔着成功教育。现在的孩子苦，双休日甚至连同夜晚早已被各色各样的培训机构所淹没了；现在的家长累，在每天的孩子接送中穿梭于各色各样的培训机构，难怪二胎政策放开后，网上直呼：养不起！张校长所在学校的家长上岗培训内容共分三大板块的内容，包括家长培训课程、家长悦读计划和家长实践项目。其中，家长悦读计划中就有读一本好妈妈胜过好老师的书籍，这是教育专家尹建莉的教子手记，尹建莉成功地培养了一个非常优秀的女儿，这是她自己的一种教育创新。但如果教育也可以化用安娜？卡列尼娜里的经典名句，那就是：成功的家庭教育是相同的，失败的家庭教育各有各的不同。果真如此，那我们的教育就好办了，像张校长所在的学校一样，只要尹建莉的好妈妈胜过好老师一册在手，教育子女就不愁，因为成功的教育是相同的。当所有家长都拥有了好妈妈胜过好老师这个“螺蛳壳”后，是否意味着就可以“做道场”了呢？而事实上，远非如此地简单！教育创新不是简单地在复制经验，也不是在寻找一种教育形成的模式化。如果一定要找寻规律，我倒认为，那句经典名言恰好可以反其意而化用之：失败的家庭教育是相同的，成功的家庭教育各有各的不同。不是吗？大家都可以反思一下。
家庭教育，要求家长“持证上岗”再通过学校模式化的培训，就把家长固定在一个个“螺蛳壳”里，这无异于让所有的家长都去“螺蛳壳里做道场”这句俗语的意思是什么？简单的讲就是在很小的空间里，去做非常了不起的事。而其实，人生的舞台很大，能够提供每个人扮演的角色也很多，我们何必要去拘泥于“螺蛳壳里做道场”呢？
不知为什么，当看完这则新闻材料，我忽地想起了“螺蛳壳里做道场”这句话，可是真把它确定为文章的标题，自己则先犯愁了：我该怎么下笔呢？
还得恕我啰嗦，只缘这个典故巧合得很，也是出自杭州钱塘。据说奸臣秦桧以“莫须有”的罪名把抗金名将岳飞陷害后，狱卒出于同情，就把岳飞遗体巧妙地埋在了螺蛳壳堆里。后来，岳飞平反昭雪了，从螺蛳壳堆里找到了岳飞的遗体。由于钱塘（当时应该叫临安）的百姓痛恨奸贼，敬仰忠臣，听说朝廷为岳飞等人做道场，便成群结队去原葬地祭拜。途中，人们相互询问：“今天究竟在哪儿做道场？”知道的人便说：“螺蛳壳里做道场。”于是，这句话便传开了。
作为同行，而且我自己也曾经做了多年的校长，我多么希望张校长的“首创”能出现同样的一幕情景——
当钱塘人们相互询问：“今天我们怎样教育孩子？”参加培训过的人都会这样说：“持证上岗做家长。”
那么，ok！成功了，张校长，我为你喝彩！
可是，张校长，你我都知道，这谈何容易？
首先，在当今各地都在推行“一校一品”的特色教育背景下，真的十分为难现行的中小学了。为什么？大家试想一下，在芸芸众生中，有特色的人选已属凤毛麟角，而教育却是以其来要求学校遍地搞特色，岂不是在“螺蛳壳里做道场”？这真是让我们的中小学校长勉为其难了。好在我已卸任了校长一职，于是我终于可以说，我真的很佩服在中国搞基础教育当校长的！这样还可以在这里说说。别误会，我绝不是在站着说话不腰疼，哈哈不过，也好在我们张校长还是信心满满的，认为如果“把它做成一个细致的课程”那么“这事在全杭州，甚至在全国都是‘首创’。”“首创”不“首创”我也不去甄别了，我就知道三字经里其实早就提到了“养不教，父之过”而我也就为张校长的这份信心，在暗暗地叫好！
其次，感觉省城就是不一样，家长的素质就是不同，那真不是我们农村学校可以同年而语的。一看这情形就知道了：张校长临时索性做了一个现场调查，请达到50分的家长举手。300多名家长，举起了30只手。“50分是优秀，在没有接受培训前，已经有30位优秀家长了。”哇这么多这么好的“螺蛳壳”难怪可以“做道场”的。但我不羡慕，也没有羡慕的资本，倘若换了我，也许因为不当的教育，把原本优秀的变为普通了，这倒成了我的罪过。
再次，家长上岗培训的目的是什么？为了孩子的教育成功，对吗？所以，在当今冠冕堂皇的素质教育，以及强烈推行的特色教育，目的都是直奔着成功教育。现在的孩子苦，双休日甚至连同夜晚早已被各色各样的培训机构所淹没了；现在的家长累，在每天的孩子接送中穿梭于各色各样的培训机构，难怪二胎政策放开后，网上直呼：养不起！张校长所在学校的家长上岗培训内容共分三大板块的内容，包括家长培训课程、家长悦读计划和家长实践项目。其中，家长悦读计划中就有读一本好妈妈胜过好老师的书籍，这是教育专家尹建莉的教子手记，尹建莉成功地培养了一个非常优秀的女儿，这是她自己的一种教育创新。但如果教育也可以化用安娜？卡列尼娜里的经典名句，那就是：成功的家庭教育是相同的，失败的家庭教育各有各的不同。果真如此，那我们的教育就好办了，像张校长所在的学校一样，只要尹建莉的好妈妈胜过好老师一册在手，教育子女就不愁，因为成功的教育是相同的。当所有家长都拥有了好妈妈胜过好老师这个“螺蛳壳”后，是否意味着就可以“做道场”了呢？而事实上，远非如此地简单！教育创新不是简单地在复制经验，也不是在寻找一种教育形成的模式化。如果一定要找寻规律，我倒认为，那句经典名言恰好可以反其意而化用之：失败的家庭教育是相同的，成功的家庭教育各有各的不同。不是吗？大家都可以反思一下。
家庭教育，要求家长“持证上岗”再通过学校模式化的培训，就把家长固定在一个个“螺蛳壳”里，这无异于让所有的家长都去“螺蛳壳里做道场”这句俗语的意思是什么？简单的讲就是在很小的空间里，去做非常了不起的事。而其实，人生的舞台很大，能够提供每个人扮演的角色也很多，我们何必要去拘泥于“螺蛳壳里做道场”呢？