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bsp;超过这个年龄段的青少年，如果愿意进入学校学习，学校也必须收录。
六年义务教育完成过后，成绩优异的学生，可以通过升学考试进入中学。
凡是靠个人能力考入中学的，家庭困难的都可以由政府资助他们完成学业，后面的大学同样是如此。”
“首相，经费怎么办？那怕我们全部采用最低档次的配置，每年的开销都不会低于五千万盾，加上高等教育的拨款，恐怕教育经费未来会突破一亿盾。
光靠收取学费，只是杯水车薪。政府财政收入有限，就算是加上匈牙利地区，最多也不过3亿盾。难道政府能够拿出三分之一的钱，投在教育上？”利奥-冯-图斯-霍哼伯爵皱着眉头说
不要以为他是教育大臣，就不关心其他问题了。从全局上出发，奥地利政府不可能将三分之一的财政投入到教育上。
奥地利政府需要投入的方面很多，在这个弱肉强食的年代，盲目的投资教育，估计还等不到教育红利的产生，国家就提前完蛋了。
费利克斯摇了摇头说：“不用收取任何费用，普通民众根本就无力承担这笔开销，经费政府会想办法解决。
教育部尽快做出计划书来，我们要核算下一个年度的教育经费，1849年开始奥地利将启动义务教育。”
拿教会开刀的事情，目前还处于保密阶段。弗朗茨登基在即，现在奥地利是稳定压倒一切，这个时候自然不会节外生枝。
弗朗茨开口说：“好了，具体的经费问题，后面内阁政府单独召开会议想办法，今天主要是落实义务教育的问题。
奥地利不富裕，我们只能搞穷教育。在有限的经费开销下，尽可能的多培养人才出来。”
这个培养人才？显然不是培养什么高科技人才，弗朗茨不可能定那么高的要求，义务教育培养出来的仅仅只是有一定文化知识的产业工人。
就算是小学毕业的产业工人，在庞大的基数之下，总是会产生一批合格工程师的，他们的成长上限，要比只能干苦力的文盲高得多。
“是，殿下！”教育大臣利奥-冯-图斯-霍哼伯爵回答道
奥地利的义务教育，在效仿隔壁的普鲁士王国。这个年代成功完成义务教育的，就只有普鲁士王国，英法都还没有开始义务教育。
框架上学习普鲁士，到了具体的细节上，双方又不一样了。
奥地利这个时候搞义务教育，实际上也是穷教育，简单的来说，就是怎么便宜怎么搞。
按照弗朗茨的计划，这种廉价的义务教育，还真的不贵。
比如说：学校，就可以借用地方上的教堂，或者是把没收叛乱分子的房产，要不就动员民众修建几间木屋，能够先凑合着用就可以了。
又比如说：教材，只要保证老师手中有书本就行了，学生能不能拿到课本还要看经费情况，笔墨纸砚都省略了，每人带上一个沙盘就可以去上课了。
最大的开销就是教师工资，和学生们的伙食费。
弗朗茨穿越前是经历过苦日子的，他知道对很多底层民众来说，一日三餐都是一个沉重的负担。
要让家长承担孩子们的伙食费，很多家庭都无力承担，要不然也不会有这么多童工了。
如果经济条件可以，谁能够狠的下心，让几岁的孩童进入黑暗的工厂呢？
要知道，童工的伤亡率可是居高不下，很可能早上出发的时候，还好好的，晚上就见不到人了。
死了，也是白死，没有人会追究资本家们的责任。他们最多也就随便给几个年的工资赔偿，就算完事了。
为了不降低生育率，弗朗茨还是决定不要增加家长们的教育负担，义务教育阶段还是政府来承担好了。
反正这个年代大家也不会挑剔，学校的环境再怎么样，也比工厂里面要好的多。再怎么样，弗朗茨也能保证黑面包管够，不会让他们饿肚子。
当然，作为一名高高在上的皇储，这种办法还是不要由他提出来的好，最好还是由底层民众提出来，才更加有说服力。
“把奥地利准备启动义务教育的消息放出去，我们向民间征集意见，寻找一种成本最低，最适合奥地利的教育模式出来。”弗朗茨说道
bsp;超过这个年龄段的青少年，如果愿意进入学校学习，学校也必须收录。
六年义务教育完成过后，成绩优异的学生，可以通过升学考试进入中学。
凡是靠个人能力考入中学的，家庭困难的都可以由政府资助他们完成学业，后面的大学同样是如此。”
“首相，经费怎么办？那怕我们全部采用最低档次的配置，每年的开销都不会低于五千万盾，加上高等教育的拨款，恐怕教育经费未来会突破一亿盾。
光靠收取学费，只是杯水车薪。政府财政收入有限，就算是加上匈牙利地区，最多也不过3亿盾。难道政府能够拿出三分之一的钱，投在教育上？”利奥-冯-图斯-霍哼伯爵皱着眉头说
不要以为他是教育大臣，就不关心其他问题了。从全局上出发，奥地利政府不可能将三分之一的财政投入到教育上。
奥地利政府需要投入的方面很多，在这个弱肉强食的年代，盲目的投资教育，估计还等不到教育红利的产生，国家就提前完蛋了。
费利克斯摇了摇头说：“不用收取任何费用，普通民众根本就无力承担这笔开销，经费政府会想办法解决。
教育部尽快做出计划书来，我们要核算下一个年度的教育经费，1849年开始奥地利将启动义务教育。”
拿教会开刀的事情，目前还处于保密阶段。弗朗茨登基在即，现在奥地利是稳定压倒一切，这个时候自然不会节外生枝。
弗朗茨开口说：“好了，具体的经费问题，后面内阁政府单独召开会议想办法，今天主要是落实义务教育的问题。
奥地利不富裕，我们只能搞穷教育。在有限的经费开销下，尽可能的多培养人才出来。”
这个培养人才？显然不是培养什么高科技人才，弗朗茨不可能定那么高的要求，义务教育培养出来的仅仅只是有一定文化知识的产业工人。
就算是小学毕业的产业工人，在庞大的基数之下，总是会产生一批合格工程师的，他们的成长上限，要比只能干苦力的文盲高得多。
“是，殿下！”教育大臣利奥-冯-图斯-霍哼伯爵回答道
奥地利的义务教育，在效仿隔壁的普鲁士王国。这个年代成功完成义务教育的，就只有普鲁士王国，英法都还没有开始义务教育。
框架上学习普鲁士，到了具体的细节上，双方又不一样了。
奥地利这个时候搞义务教育，实际上也是穷教育，简单的来说，就是怎么便宜怎么搞。
按照弗朗茨的计划，这种廉价的义务教育，还真的不贵。
比如说：学校，就可以借用地方上的教堂，或者是把没收叛乱分子的房产，要不就动员民众修建几间木屋，能够先凑合着用就可以了。
又比如说：教材，只要保证老师手中有书本就行了，学生能不能拿到课本还要看经费情况，笔墨纸砚都省略了，每人带上一个沙盘就可以去上课了。
最大的开销就是教师工资，和学生们的伙食费。
弗朗茨穿越前是经历过苦日子的，他知道对很多底层民众来说，一日三餐都是一个沉重的负担。
要让家长承担孩子们的伙食费，很多家庭都无力承担，要不然也不会有这么多童工了。
如果经济条件可以，谁能够狠的下心，让几岁的孩童进入黑暗的工厂呢？
要知道，童工的伤亡率可是居高不下，很可能早上出发的时候，还好好的，晚上就见不到人了。
死了，也是白死，没有人会追究资本家们的责任。他们最多也就随便给几个年的工资赔偿，就算完事了。
为了不降低生育率，弗朗茨还是决定不要增加家长们的教育负担，义务教育阶段还是政府来承担好了。
反正这个年代大家也不会挑剔，学校的环境再怎么样，也比工厂里面要好的多。再怎么样，弗朗茨也能保证黑面包管够，不会让他们饿肚子。
当然，作为一名高高在上的皇储，这种办法还是不要由他提出来的好，最好还是由底层民众提出来，才更加有说服力。
“把奥地利准备启动义务教育的消息放出去，我们向民间征集意见，寻找一种成本最低，最适合奥地利的教育模式出来。”弗朗茨说道